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¿Qué actividades se deben
realizar para revisar los conocimientos previos de los alumnos? |
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| Los
ejes o aspectos de interés escogidos fueron: |
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| Animales
venezolanos en peligro |
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En torno a su nacimiento: ¿cómo nacieron?¿cuántos nacen de cada mamá? ¿quién los inventó? En torno a su alimentación: ¿qué comen? ¿el Caimán se alimenta de seres humanos? ¿cuál es su comida preferida? En torno a su vida, tiempo y espacio: ¿cuánto tiempo viven? ¿en qué parte de Venezuela viven? ¿dónde duermen? ¿por qué antes había más que ahora? ¿cuántos crecen? |
En torno a qué animales son:¿son terrestres o acuáticos? ¿son mamíferos? ¿qué diferencias existen entre ellos? En torno a su cuerpo: ¿cómo es su piel? ¿por qué unos tienen alas? ¿el oso tiene brazos? ¿tiene cola? ¿el caimán se arrastra o camina? En torno a las amenazas para su existencia: ¿por qué está en peligro? ¿quién los amenaza? ¿cuántos quedan? ¿qué podemos hacer para protegerlos? |
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¿Qué
estrategias didácticas se pueden emplear para desarrollar un
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