Orientamos las discusiones para determinar cuál animal les interesaba más, y observamos que las opiniones se dividían. A un grupo de niños les fascinaba el Caimán, pero a otros les interesaba el Oso Frontino y a otros el Cardenalito. Al final de ese día se decidió colocarle el nombre al proyecto de aula de: “Animales venezolanos en peligro”. Esto nos permitiría incorporar algún otro animal al proyecto si los intereses de los niños así lo pedía.” . (CICE. 1997.p. 38)

¿Qué estrategias didácticas se pueden emplear para desarrollar un
Proyecto Pedagógico de Aula en la I Etapa de Educación Básica?
Unidad III. Actividades y estrategias que se emplean en la elaboración de los PPA.